Huasipungo Pagina 82 Tabla

	Elementos	Palabras Claves	Anotaciones
	Introducción	¿Autor y obra? ¿Género? ¿Sub-Género? ¿Dependencia? ¿Ubicación?	·  Este fragmento pertenece a la novela Huasipungo del autor ecuatoriano Jorge Icaza. ·  El género es narrativo y el subgénero es novela. ·  El fragmento es dependiente y se ubica en la página 82 y 83 de la obra.
	Temas	¿Principales / Secundarios? ¿Conflicto Interno / Externo? ¿Motivo? ¿Analogías? ¿Inferencias? ¿Alusiones?	·  Abuso/Violencia Sexual: El tema principal de este fragmento es el abuso y la violencia sexual que se ve entre los dos personajes. En el fragmento se ve una relación entre marido y mujer que puede ser común para la época tanto para la cultura presente en la novela. El hombre en este fragmento tiene un poder que domina a la que tiene la mujer. Lo que empieza como un abuso físico termina siendo una relación sexual con mucha agresividad. El tema representa la relación entre hombre y mujer. ·  La dominancia masculina: Este tema es un tema secundario en este fragmento. En el fragmento se ve la manera en que el hombre toma poder y controla la situación. Se refleja el rol y la forma en que las personas en esa cultura perciben a los hombres.  ·  Degradar el poder de la mujer: Este tema también es secundario. La manera en que Andrés toma poder y no le da la oportunidad a su marida a participar en el acto, demuestra que el rol de la mujer es visto como débil e inferior. El autor degrada el poder de la mujer en este fragmento para hacerle énfasis a la manera en que las mujeres son previstas.
	Estructura	¿Número de Apartados? ¿Fundamento para justificar los apartados?	·  En el fragmento se encuentran dos apartados que separan la secuencia de eventos que están sucediendo en el fragmento. El primer apartado se consiste del abuso y la violencia entre los dos personajes. En este apartado se desarrolla en abuso físico y el control que tiene Andrés sobre Cunshi. Esta violencia se va transformando en una relación sexual que forma parte del segundo apartado. El fragmento está dividido en esta manera para demonstrar la manera en que un abuso físico se puede ir desarrollando en una relación agresiva, sexual y con mucha pasión.
	Parafraseo e Interpretación	Parafrasear e Interpretar el texto	·  En este fragmento se ve una pareja de dos indios, Andrés Chiliquinga y Cunshi. El fragmento comienza con la mujer haciendo labores físicos para mantener su hogar, en cuando su marido la empieza a llamar con un tono amenazante. Poco después se ve que Andrés toma control de la situación y empieza a hacerle daño a Cunshi, físicamente. Poco después, él la arrastra hasta la parte interior de su casa. En este momento él la toma y empieza una relación sexual con ella. Ella está representada casi como inconsciente y no toma parte en esta relación sexual que se está desarrollando. El fragmento termina con la pareja acurrucados en el piso de su casa.
HISTORIA	Personajes	¿Principales / Secundarios? ¿Héroes / Anti-héroes? ¿Protagonista/Antagonista? ¿Conflictos? ¿Enfrentamientos? ¿Descripciones Físicas / Psicológicas?	·  Los personajes principales son Andrés Chilinquinga y Cunshi. Andrés es un indio de clase baja que demuestra cualidades valientes. Él trabaja en la haciendo de Alfonso, el amor hacia Cunshi y su hijo lo lleva a ir contra las reglas de su trabajo. Cunshi es la esposa de Andrés, en algún momento es violada por Pereira y hasta por Andrés, ella muere porque come una carne podrida que le dio Andrés. Los dos son indios y están juntos. Andrés es uno de los protagonistas en la novela, mientras Cunshi en un personaje secundario. ·  Conflicto: Aquí se ve un conflicto externo ya que Andrés es abusado y maltratado por los blancos. Este maltrato causa mucha frustración con el personaje, y él decide sacarla con Cunshi y la maltrata físicamente. Él ama a Cunshi pero no lo demuestra tanto porque no quiere que ella le engañe. Esto demuestra el deseo por el poder, porque es irónico que él es maltratado pero igual maltrata a Cunshi.
	Ambiente	¿Físico / Psicológico?	·  El ambiente se ve en tres etapas diferentes. Al principio se ve como dramático y oscuro ya que Andrés está iniciando una relación violenta entre él y su pareja. En el momento que él la lleva dentro de la choza, el ambiente se transforma. En la segunda etapa hay un ambiente con pasión y contiene una connotación sexual. Finalmente, el fragmento se concluye con un ambiente tranquilo, en el cual la pareja queda dormida quietamente. ·  Físico- El fragmento toma parte en la choza de la pareja. Las casas de los indios no son de lujo y tienden atraer un ambiente de simplicidad.
	Tiempo	¿Cronológico / Subjetivo / Histórico / Ambiental?	·  Lineal como el resto de la novela, todo va en orden cronológico
	Tono	¿Actitud o sentimiento del autor en torno a su producción?	·  Hay varios tonos que se presentan en este fragmento: ·  Angustia: El tono que se introduce en el extracto es nervioso y de angustia, ya que empieza con la perspectiva de Cunshi. Cunshi está consciente que Andrés tiene intenciones negativas con ella. Igualmente se presenta este tono mientras están involucrados en una relación sexual: “ella, suave y temblorosa por los últimos golpes..” ·  Hostil: Al principio del fragmento, Andrés llama a Cunshi con un tono amenazante y empieza a actuar violento con ella. La manera que la trata, “arrastró a su víctima”, expone un tono de hostilidad y de agresión. ·  Agresividad y rabia: la manera que Andrés trata a Cunshi demuestra agresividad y violencia. ·   División: Los personajes se sienten diferentes sobre la situación que se está presentando entre ellos dos.
	Procedimientos	¿Descripciones / Narraciones / Diálogos / Exposición / Monólogo?	·  El fragmento predomina la narración ya que el narrador está describiendo la situación que se presenta entre la pareja. Secundariamente, se ve el uso del dialogo en pocas partes del fragmento.
	Narrador y Punto de Vista	¿Primera Persona Protagonista / Primera Persona Testigo/ Segunda Persona / Tercera Persona Observadora / Tercera Persona Omnisciente?	·  Narrador en tercera persona omnisciente
	Lenguaje y Vocabulario	¿Coloquial / Literario / Regional? Vocabulario ¿Simple/complejo?	·  Hay presencia de tres tipos de lenguaje: coloquial, literario y regional ·  Coloquial: Los diálogos predominan el lenguaje coloquial ya que representa la manera y las palabras que utilizan los indios. ·  Regional: El fragmente, similarmente al resto de la novela, está escrita con un lenguaje ecuatoriano. Por ejemplo cuando dicen “choza” o “guagua” el autor utiliza palabras que pertenecen a la región de Ecuador. ·  Literario: Las narraciones predominan el lenguaje literario ·  El vocabulario predomina un vocabulario ecuatoriano ya que hay un uso abundante de palabras ecuatorianos.
DISCURSO	Símbolos	¿Existe algún símbolo? ¿Cuál es su interpretación?	·  Ramas Secas- al principio del extracto, Cunshi está recogiendo ramas secas. Estas ramas simbolizan el estado sexual de la pareja. En vez de utilizar leña, el autor utiliza “ramas secas” y le hace énfasis al hecho que están secas. El hecho que están secas significa que entre la pareja no existe una relación sexual.   ·  Leña- este objeto se utiliza para encender un fuego, es como un catalizador para crear algo que es más exótico y caliente. Al principio cuando se menciona que Cunshi está recogiendo la leña, la leña está simbolizando que algo fuera de lo común va a suceder y que el hecho que está haciendo algo que Andrés no quiere que esté haciendo simboliza el catalizador para la relación sexual que van a tener. ·  Fogón-Al principio se hace referencia al fogón ya que Cunshi está recogiendo leña. Después de la relación sexual que tuvieron Andrés y Cunshi, se hace una segundo referencia al fogón cuando el narrador menciona, “En nudo de ternura salvaje rodaron hasta muy cerca del fogón.” El fogón puede simbolizar calor, pasión y agresividad. Cuando el narrador dice que los personajes rodaron hacia el fogón, el autor quiere simbolizar que la relación sexual que acaban de tener fue una llena de agresividad y pasión. ·  Choza- La choza y los hogares representan la protección. En este caso, la choza no está protegiendo a Cunshi pero simboliza algo más allá de lo común. Dentro la estructura de una choza, se ve el hombre, el macho que controla lo que sucede dentro de la choza. “…arrastró a su víctima hasta el interior de la choza.” En esta cita, se ve que Andrés está llevando a Cunshi dentro de la choza para proteger la reputación que puede obtener por tratar a su esposa de esa manera. Igualmente, Andrés piensa que si la entra a la casa, él la está protegiendo y la esta dominando. ·

	Recursos Literarios	¿Qué tipo de recursos semánticos, fonológicos y morfológicos utilizó el autor? ¿Qué efecto tienen los recursos literarios? ¿Hay algún recurso que domina en el texto?	·  El recurso que predomina este extracto es la imagen visual ya que el autor ilustra exactamente lo que está sucediendo entre la pareja. Todo el extracto se trata de demostrar lo que está sucediendo entre los personajes y por eso el recurso más utilizado es la imagen visual. ·  Metáfora: El uso de las metáforas en este fragmento le hacen énfasis a la relación sexual entre los personajes. “él, embrujado de cólera” “En nudo de ternura salvaje” Estas metáforas ayudan a demostrar la agresividad y a definir la relación sexual presente.  ·  Símil: “Ella soltó la leña que había recogido y se acurrucó bajo unos cabuyos como gallina que espera al gallo”. El autor incluye este símil para que los lectores puedan visualizar lo que esta sucediendo entre Cunshi y Andrés. También este símil puede demostrar la frustración sexual que los personajes sienten y los llevan a actuar como animales. ·  Imagen Visual: “Después de sacudirla y estropearla, Andrés Chilinquinga, respirando con fatigo de poseso, arrastró a si victima hasta el interior de la choza.” El autor incluye esta descripción vivida para que los lectores puedan visualizar lo que está sucediendo entre Cunshi y Andrés. ·  Personificación: “Cuerpo que se queja” El cuerpo de Cunshi ha sido tratado en una manera muy violenta. Este ejemplo de personificación demuestra que lo que le ha pasado a su cuerpo fue demasiado y fue intolerante. ·  Repetición: “para esu es maridu, para esu es cari..” Este ejemplo de repetición le hace énfasis a lo que la mujer debe pensar de su marido y de los hombres que la rodean. Para el autor no fue suficiente decirlo una vez porque quería demostrar que las mujeres sufren por el maltrato de los hombres. “Ay…Ay…Ay” es otro ejemplo en la cual Cunshi repite lo que está diciendo. Aunque ella tiene menos dialogo que Andrés, en sus momentos de dialogo se repite sus palabras porque el autor le está poniendo énfasis a sus sentimientos y pensamientos. ·  Reticencia: “Ay…Ay…Ay…” El uso de los tres puntos en este dialogo demuestra que lo que está sintiendo Cunshi en este momento no es única, sino sigue. Puede representar un sentimiento que se repite en su vida. ·  Antítesis: “ternura salvaje” esto demuestra la relación real entre Cunshi y Andrés. Más allá de describir sus relaciones sexuales esto también demuestra la manera que él la trata. Andrés ama a Cunshi pero aun así quiere demostrar su masculinidad y tomar control de la familia por esa razón el comportamiento de Andrés es agresivo y dulce al mismo tiempo.
	Otros Elementos del Estilo	Nivel Morfológico: ¿Adjetivación, cantidad y significado de los mismos? ¿Uso de los verbos y conjunciones? Nivel Sintáctico: ¿Orden oracional y extensión de las mismas? Nivel Semántico: ¿Alcance geográfico y nivel social de la  lengua o el léxico? TIPO: ¿CLARO: Sobrio, Sencillo y Nítido?  ¿COLORIDO: Elegante, Florido, Pomposo o Ampuloso, Magnánimo, Sublime, Jocoso y Humorista?  ¿NERVIOSO: Cortado, Vivo, Enérgico, Vehemente, Dramático?	·  Nivel Morfológico: El uso de los adjetivos es moderado. Los pocos adjetivos que se ven presentes en el fragmento tienen una connotación negativa y violenta. Los adjetivos son: secas, débil, asustada, amenaza, víctima, suave, temblorosa, embrujado, narcotizante. Los adjetivos son utilizados en momentos en la cual Andrés está actuando en una manera violenta hacia Cunshi. Los verbos en el fragmento están en presentes y se encuentran como vividos: sacudirla, estropearla, arrastró. Los verbos le hacen énfasis a la manera que Andrés trata a Cunshi. Con estos verbos, los lectores pueden visualizar con claridad lo que le está pasando a Cunshi. ·  Las oraciones en las narraciones son largas y contienen mucha descripción. Estas oraciones están escritas de esta manera para elaborar lo que está sucediendo en el fragmento.   ·  Esta obra tiene un alcance geográfico limitado por el uso constante de regionalismo. Probablemente una persona que no sea Latinoamericana se le dificulte comprender y conectar. El lenguaje es regional y coloquial. Es regional porque la forma que dicen las cosas pertenece a la región en la cual está basada la novela. Es coloquial porque el dialogo de los indios pertenece únicamente a ellos. Le da un sentido de la manera que hablan en esa región. Hay un contraste entre el lenguaje utilizado y la lengua ya que la lengua es sofisticada para una audiencia de una posición alta en la sociedad. ·  Tipo: El estilo de la novela no tiene aspectos poéticos pero predomina un estilo nervioso dramático. Esta parte de la novela obtiene este estilo porque está lleno de pasión y de intensidad ya que se ven temas dramáticos y suceden momentos de mucha pasión. No tiene muchos ornamentos ni exceso de recursos literarios.
	Juicio Crítico  y Conclusión	¿Está bien construido el texto? ¿Resulta estética, emocional e intelectualmente satisfactorio? ¿Por qué?	·  En mi opinión este fragmento ilustra una relación entre hombre y mujer verdadera que pertenece a una época diferente a la que vivimos hoy. El fragmento está lleno de momentos intensos de pasión que  expone el maltrato de las mujeres causado por los hombres. Es interesante ver que ese maltrato viene de los propios maridos de las mujeres. Jorge Icaza logra transmitir un mensaje y de demonstrar la sociedad ecuatoriana en esa época.

Hombres Equivocados 

Uno nunca sabe la realidad sobre algo hasta que lo ha vivido. Ser militar, o en el caso de la novela, La Ciudad y Los Perros, estudiar en una escuela militar es una vida difícil e imposible de entender si uno no ha pasado por esa experiencia. El autor de esta novela, Mario Vargas Llosa capta los sentimientos y el estilo de vida que están presentes dentro de este estilo de vida. Él logra transmitir la realidad porque él estudio en el Leoncio Prado, una escuela militar en la cual se desarrolla la novela. Mario Vargas Llosa se relaciona a los personajes en la novela y los ha desarrollados en una manera verosímil a los cadetes en la vida real. En la novela se ven varias razones por la cual estos adolescentes fueron inscritos en la escuela, pero la razón típica es para convertirlos en hombres. El autor hace una crítica hacia este tema de la masculinidad ya que los cadetes se van demostrando características corruptas en vez de hombrunas. 

En la sociedad latinoamericana la masculinidad es un tema que se presenta mucho ya que es importante para un hombre demostrar cualidades machos. Para los padres en esta sociedad es importante que sus propios hijos demuestren estas características.  En la novela hay una representación entre la relación entre padre e hijo y como este tema de la masculinidad rodea la relación. “Fuer de la cama, entonces…Solo las mujeres se pasan el día echadas, porque son ociosas y tienen derecho a serlo, para eso son mujeres. Te han criado como a una mujerzuela. Pero yo te haré un hombre.” (Página 192) En la cita previa se ve la relación dura entre Ricardo y su padre, la manera en que un padre critica a su propio hijo por estar echado en la cama, la molestia que siente el padre, y la mentalidad que existe dentro de los hombres latinoamericanos. Un día el padre de Ricardo entra a su cuarto y le entregó un folleto de El Colegio Leoncio Prado y luego le dice, “Te inscribiré en una academia y te compraré los cuestionarios desarrollados. Aunque me cueste mucha plata, vale la pena. Es por tu bien. Ahí te harán un hombre. Todavía estás a tiempo para corregirte.” (Página 236) A los hombres les parece necesario criarse en una manera más macha.

Aunque las intenciones de los padres y los adolescentes es hacerse más hombre, lo que realmente sucede dentro de la escuela no es lo que uno se pensaba. La estructura de la novela ayuda a los lectores ver el contraste en los personajes antes de entrar al colegio a la manera que actúan después de haber estado en el colegio. Si uno se enfoca en el personaje, el Jaguar, hay una diferencia entre su personalidad cuando iba al colegio en Lima y la manera que trata a los demás dentro del colegio Leoncio Prado. Antes, al Jaguar le importaba a los demás y en especial a Teresa. Su generosidad se ve cuando le compra un regalo a Teresa, “Corrí a la librería y compré la caja de tizas.” (Página 180) Luego en la novela se va desarrollando un grupo de cadetes, el grupo se llama El Círculo y el líder es el Jaguar. El Jaguar representa todos los cadetes que estudian ahí y que han cambiado. Todos actúan agresivamente y no son los hombres que la sociedad tanto desea que eran.

La escuela militar es un lugar en la cual los adolescentes salen peor que entraron. Salen con mucha agresividad, violentos, corruptos, groseros, irrespetuosos, etc. La sociedad les pone mucha presión a estos adolescentes para actuar y representar a  un hombre ejemplar. Esa presión resulta en ellos sacando la rabia con sus vidas y se convierten en personas distintas. Los hombres que se forman en esta escuela son crueles.

             

Humanos desesperados

http://3trixo.blogspot.com/2012/03/no-todo-es-motivacion-veces-hay.html

La desesperación es un sentimiento que muchos humanos suelen dejar acumular dentro de sí mismos.  En wordreference.com se puede encontrar la definición siguiente para la palabra desesperación, "pérdida total de la esperanza".   En otras palabras, este sentimiento es como sentir que algo no te deja seguir adelante y que te tranque. Tener este sentimiento dentro de ti resulta en el deseo de actuar irracionalmente para uno después sentirse calmado. En muchos casos este sentimiento es causado por la impaciencia y del deseo ya que cuando una persona desea alguna cosa y no lo puede obtener rápidamente, la persona se altera. En otros casos es sentir una desilusión de alguna situación o también de algún deseo; es sentir que uno no puede lograr alguna meta o un sueño. Hay varias formas en que uno puede sentir desesperado- sexualmente, emocionalmente, mentalmente, físicamente, etc.   La Ciudad y Los Perros es una novela en donde se presentan varios temas universales. La desesperación es uno de esos temas que se aplica a las vidas de todos los seres humanos, es un sentimiento que todos hemos sentido en algún momento de nuestras vidas.

Muchos seres sienten una depravación sexual que los lleva a sentirse ansiosos. Los cadetes en el Leoncio Prado de la novela pasan mucho tiempo sin la presencia de alguna mujer. Cuando pasan más tiempo alrededor de otros varones, los cadetes se alteran y encuentran otras medidas para alimentar la inquietud; medidas que pueden resultar incorrectas. Durante el fin de semana en la cual pudo salir de la escuela, Alberto actúa de forma avara ya que quiere visitar a Las Pies Dorados. Las Pies Dorados es una prostituta que los cadetes de la escuela visitan frecuentemente. Durante su estadía en Miraflores, Lima ese fin de semana, Alberto trata de conservar su plata para poder gastarla en Las Pies Dorados. Él termina llevando a Teresa al cine pero anda preocupado al gastar su plata en la cita. Luego en su casa la mamá le dijo que su padre le había dejado una plata. Normalmente, él no aceptaría esa plata pero como había gastado la plata en la cita, él decide aceptarla. Alberto la acepta únicamente para ir a donde la prostituta. Alberto demuestra una situación en la cual los seres van hasta medidas incomodas para obtener algo que tanto deseaban. Se puede decir que él tanto como otros seres actúan irracionalmente en una situación como esta porque se desesperan tanto, y la desesperación es un sentimiento incómodo y se tratan de liberarse de él rápidamente.

En la misma manera que existe la desesperación para los vicios y antojos también existen para situaciones en la cual uno se siente irritado y exasperado. Richi es un personaje en la novela, La Ciudad y Los Perros que se va con su madre a vivir con su padre, lo cual pensaba que estaba muerto. A Richi le cuesta adaptarse a esta situación nueva ya que el papá es agresivo y lo hace sentir incómodo. De tanto sentirse asfixiado con el ambiente en su casa, él encuentra la manera de lidiar con su desesperación. Alberto empieza a frecuentar la buhardilla, en donde encuentra su paz. La manera que él se sintió desesperado fue más emocional ya que se enfrentó a una situación en la cual no sentía placer o felicidad.  En este ejemplo se ve la manera en que una persona encuentra la solución de su estrés e incomodidad tras una medida tranquila. En vez de dejarse llevar por el sentimiento, Richi lo maneja y lo controla. 

Hay muchas maneras en que el ser humano confronta su desesperación. Como se había mencionado antes, muchas personas deciden actuar en una manera irracional para liberarse de ese sentimiento. En el segundo ejemplo (el de Richi) se ve una forma de solucionar ese problema calmadamente. Él tomó la decisión correcta y actuó en una manera madura cuando Albero (en el primer ejemplo) tuvo que aceptar plata de alguien con quien no se llevaba bien. La desesperación es un sentimiento incomodo pero la manera en que uno se deshace de él, es controlada y decidido por cada individual.

La Novela Mundial

Jorge Icaza es el profesor de esta época, el embajador de Ecuador, la voz de los indígenas. Huasipungo ilustra la verdad que existe entre los blancos y los indios en Ecuador; la cruda verdad. La manera que sufrieron los indígenas en Ecuador es impactante a todos los lectores, así sean Ecuatorianos o de otros países. El autor logra representar la etapa literaria del Indigenismo; en la cual las vidas de los indios están expuestas a los lectores. En este estilo de escritura, los autores se enfocan en representar el estilo de vida, el leguaje, los conflictos, las creencias, y la perspectiva de los indios en Ecuador. Tras la interpretación y las descripciones de Jorge Icaza, el mundo entero se esta educando sobre las situaciones que están presentes en la novela.

Este libro es fácil de leer y es universal ya que representa ideas que existen en muchos países- la religión y la separación en la sociedad. Jorge Icaza logra exponer lo que en verdad sucede con la religión católica y la manera que los latinoamericanos abusan del sistema. “Del curato- única casa de techo de teja...” demuestra que el cura tiene mas plata y poder sobre los otros personajes que viven en el pueblo; una idea ilógica ya que los curas normalmente no son los mas ricos de un pueblo. La separación social es un aspecto importante que influencia lo que es Ecuador hoy en día. En Huasipungo, uno puede ver el comienzo de esta separación y el impacto que tuvo en el país y en los personajes. Este es un tema que cualquier persona puede entender porque en cada país o sociedad existen las clases sociales.

Los personajes en esta novela son importantes para el desarrollo de los temas y del entendimiento de los lectores. Los personajes vienen de tres clases sociales- alta, media y baja. Los blancos (Alfonso Pereira, Julio Pereira, Blanquita, Lolita) son de la clase alta, los cholos (Tuerto Rodríguez, Jacinto Quintana, Juana Quintana, etc) son de la clase media y  los de la clase baja son los indios (Andrés Chilinquinga, Cunshi, etc.). Jorge Icaza encuentra la manera de demostrar como las clases interactúan y la importancia que tiene cada clase. Al leer el libro, uno puede sentir lo que era vivir en Ecuador en esa época y captar cual era el rol de cada personaje en la novela.

Hay tantos elementos que utiliza Jorge Icaza para ilustrar lo que realmente sucede en Ecuador. Cada lector va a entrar en el mundo que describe el autor y se va a sentir parte de los eventos que suceden. La novela esta escrita en tercera persona. Este estilo narrativo permite que todos los personajes sean representados en una manera justa. El hecho que el libro no esta escrito con el punto de vista de un blanco o de un indio deja que los lectores vean las perspectivas de todas las clases y de todos los personajes. El libro se hace universal porque todos están representados equivalentemente y cada lector se pueda relacionar con al menos un personaje.

Como lector, Huasipungo fue una novela que consiste de tantos elementos y que para mi es mucho mas que una historia relatada. Primera que todo, las descripciones de Jorge Icaza están elaboradas a un extremo que en varios momentos sentí como si estuviera ahí en la novela. Las descripciones son vívidas y crudas que para cada lector, la novela puede servir para encontrar recursos literarios de imágenes y como una enseñanza de Ecuador. Otro aspecto que para mi fue fundamental al leer Huasipungo fue la historia que esta enlazada con el cuento. Esta novela va a poder ser utilizada por una variedad de lectores y por muchos años entrantes. Jorge Icaza relata un cuento que se relaciona a las situaciones reales que existen o existían en Ecuador y por esta razón los lectores están aprendiendo sobre la cultura ecuatoriana. Jorge Icaza es como un embajador que esta representando a su país en una manera real y cruda y su novela va a servir como una referencia a esas épocas por muchos años. Tanto el contenido y las ideas que están en Huasipungo logran a captar y ensenar a los lectores- dos aspectos que no son ven juntos en otras novelas. Personalmente recomiendo a todos a leer Huasipungo ya que hay tantos aspectos en solo una novela.  

Descifrando la Poesía

      La poesía es una forma en que la gente se expresa sobre ciertos temas y experiencias de uno. Hay muchos poemas que son libres y en la cual uno puede escribir su poema con cualquier estructura y otros poetas que siguen ciertas reglas y cumplen con estructuras formales. Cuando estaba escribiendo mi poema, logre tener dos estrofas con las mismas estructuras, (es decir tener el mismo numero de silabas en cada verso y tener cuatro versos por estrofa) pero cuando quería expresar mis sentimientos y mis ideas más, descubrí que es difícil seguir con una estructura rígida. Cuando desarrollaba el poema, las estrofas se alargaban y el tono se hacia mas claro.

Lo que me encanta de la poesía es tratar de descifrar lo que el poeta esta tratando de decir tras los recursos literarios y otros elementos literarios que utilizan. En clase hemos explorado la poesía de Pablo Neruda, en donde el poeta refleja sobre su trayecto con el amor tras los años. Pablo Neruda es un poeta que usa la naturaleza como el elemento principal del poema. La naturaleza puede ser una inspiración y le trae a una persona muchos sentimientos. Para cada sentimiento uno puede encontrar algo en la naturaleza que lo representa. Por ejemplo, en mi poema quise representar a una persona quien sigue a otra ya que esta enamorada de esa otra persona, y entonces utilicé el símbolo del girasol, ya que un girasol gira hacia donde esta el sol. Para poder entender un poema, siempre me pongo en la posición del poeta y así puedo sentir lo que el siente.

Para mi la poesía abre la oportunidad para expresar mas que todo los sentimientos que tengo sobre el amor. Por alguna razón se me hace más fácil expresar la perdida de alguien, la desesperación, el deseo de tener a alguien o los sentimientos que uno siente cuando termina con un ser querido. Hay personas que quizás se les hace difícil expresar estos sentimientos ya que pueden traer emociones que tratan de evitar o porque simplemente no tienen la creatividad para expresarse. Cuando empecé a leer los poemas de Neruda, pensé que iban a ser difíciles de entender pero después me acostumbre al estilo y a los mensajes que Neruda quiere transmitir. Para cada poema en el poemario, 20 poemas de amor y una canción desesperada puedo encontrar una manera para relacionarlo a mi vida aunque no tenga que ver con el amor

Para Que Tu Me Oigas

Recitando- Para Que Tu Me Oigas

Comentario- Para Que Tu Me Oigas

Poema- 

Para que tú me oigas

mis palabras

se adelgazan a veces

como las huellas de las gaviotas en las playas.

Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.

Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas.
Van trepando en mi viejo dolor como las yedras.

Ellas trepan así por las paredes húmedas.
Eres tú la culpable de este juego sangriento.

Ellas están huyendo de mi guarida oscura.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas.

Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,
y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.

Ahora quiero que digan lo que quiero decirte
para que tú las oigas como quiero que me oigas.

El viento de la angustia aún las suele arrastrar.
Huracanes de sueños aún a veces las tumban.

Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.
Amame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.

Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.
Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.

Voy haciendo de todas un collar infinito
para tus blancas manos, suaves como las uvas.

Comentario:

	Elementos	Palabras Claves	Anotaciones
	Introducción	¿Autor y obra? ¿Género? ¿Sub-Género? ¿Dependencia? ¿Ubicación?	Pablo Neruda, “Para Que Tu Me Oigas” es el poema 5 del poemario, 20 poemas de amor y una canción desesperada.  El poema pertenece al genero lírico y al sub-género de la poesía y es un poema dependiente ya que pertenece a un poemario.
	Métrica	¿Número de estrofas? ¿El poema tiene características de alguna forma poética establecida (Ejem. Soneto, Lira, etc)? ¿Número de sílabas de los versos, rima, principales leyes o licencias poéticas?	1.Hay diez estrofas con una variedad de la cantidad de versos. La mayoría tienen dos versos, pero la primera estrofa tiene cuatro, la tercera tiene tres versos y la octava estrofa tiene seis versos. 2.El poema tiene característica poética de forma libre ya que los versos son libres. 3.hay diferente números de silabas para cada verso, hay versos de arte menor tanto como de arte mayor, se ve el uso de la sinalefa y de la ley del acento final en algunos versos. El tercer verso de la primera estrofa hay una sinalefa entre las palabras se y adelgazan "se adelgazan a veces". La ley del acento final se ve en el primer verso de la cuarta estrofa, "Ellas trepan así por las paredes húmedas" en la cual se resta una silaba por terminar en una palabra esdrújula. La rima es libre ya que no corresponde a la rima asonante ni consonante.
	Temas	¿Cuál es el tema o los temas del poema?	Un tema que se ve en este poema es la distancia y la separación entre dos amantes. Otro tema puede ser el deseo sexual o el deseo de una relación intima ya que el narrador esta expresando su deseo por tener a su amante junto a él. Los problemas de la comunicación puede ser otro tema ya que el narrador esta tratando de que su amante lo escuche y pueda ver lo que él siente por ella.
FONDO	Parafraseo	¿Qué dice el poema? Una paráfrasis en prosa debe ser tan literal como sea posible.  Debe excluir interpretación y comentario al máximo.	El poema empieza con una descripción de lo que el narrador piensa sobre sus ideas y la manera en que se lo esta demostrando a su amante. Ella se encuentra distante ya que la voz poética siente que su amante no se esta dando cuenta de lo que él intenta decirle, y por esa razón le esta diciendo que tiene que prestar atención a sus ideas. El poema describe su deseo por estar con ella y lo difícil que se hace para expresarle.
	Estructura	¿Cuántos apartados hay? ¿Por qué se dividieron de esa forma? ¿Relación con el tema?	1. En este poema hay tres apartados. En el primer apartado, el narrador muestra temor hacia su enfrentamiento con sus palabras, ósea que tema decirle a su amante sus palabras y expresarse. En el segundo, la voz poética empieza a rogarle a su amante que lo escuche, aquí se ve la angustia. En el tercer logra que sus palabras le lleguen a su amante y expresa que ella lo ocupa todo, el narrador se encuentra feliz y aliviado. 2.Los apartados se dividen de esta manera para relatar la historia del narrador y la manera que encuentra como cumplir con sus deseos. Desarrolla el deseo desde sus principios como una idea hasta que el narrador cumple encontrarlo.   3.Relación con el tema-ya que relata la manera en que ese deseo de tenerla se desarrolla, se ven los temas tras cada etapa. Primera- separación, segundo- problemas de la comunicación, tercer- deseo
	Interpretación	¿De qué manera el autor o el escritor expresa, según su entender y sensibilidad, el tema propuesto?	El tema presente en este poema se ve representado tras el estilo en que el autor escribió este poema. Uno puede ver que las emociones aquí no están fluyendo. En un poema en el cual hay un amor intenso o apasionante presente, las ideas fluyen mas fácilmente y en el cual el poeta se inspira y escribe ideas en una manera elaborada.  En este poema se ve un amor desesperado, un amor que el narrador desea ya que no lo obtiene. Ese sentimiento se ve tras el uso de tantos puntos, en la cual el flujo del poema se tranca y representa la angustia y el nerviosismo. Cuando uno se angustia, se les hace mas difícil de formar sus palabras y hablar en una manera clara y entendible, uno se tranca. Cuando uno lee el poema, uno puede notar la manera en que el poema esta entrecortado y para muy frecuentemente. Siento que el autor esta expresando tras su estilo, la manera que uno se siente cuando no puede formar las palabras.
	Mensaje	¿Cuál es la intención del autor o del escritor?	Describir un amor frustrante, en el cual uno se frustra cuando quiera expresarse hacia su amante. Mostrar lo duro que es tener a un ser amado distante. El escritor quiere expresar la manera en que lucha por su amante, que al final representa la manera que se siente por ella.
	Voz Poética	¿La voz poética habla en primera o tercera persona? ¿El poema está dirigido a alguien? De ser así ¿cómo describiría a esa persona? ¿Cuál es la relación entre la voz poética y la persona a quien está dirigido el poema?	La voz poética esta escrita en primera persona y va dirigido hacia el amante (o la mujer) que desea el narrador. Parece que hubo algo entre la voz poética y la persona a la cual el poema esta dirigido ya que el narrador sabe como se siente el cuerpo des ella ("blancas manos, suaves como las uvas") y ya pudo establecer una conexión con esta persona. Quizás tuvieron una relación intima, y el narrador se dio cuenta que es una mujer distante y lejana que le hace daño.
	Tono	¿Actitud o sentimiento del autor en torno a su producción?	Primer apartado- tiene temor ya que el narrador tiene miedo enfrentar a su amante Segundo-desesperado, angustiado, nervioso ya que empieza a rogarle a su amante para que ella lo escuche Tercer- aliviado, feliz, alegre ya que logra que sus palabras le lleguen a su amante
FORMA	Recursos Literarios	¿Qué tipo de recursos semánticos, fonológicos y morfológicos utilizó el poeta? ¿Qué efecto tienen los recursos literarios? ¿Hay un recurso que controla el poema?	símil: "Mis palabras de adelgazan a veces como las huellas de las gaviotas en las playas" "mano suaves como las uvas" "dolor como las yedras" ·         El uso del símil ayuda a que los lectores vean lo que el autor esta sintiendo. En vez de mencionar lo que esta sintiendo, el autor hace que la explicación sea mas vivida y que capte la atención de los lectores. Para captar la atención de los lectores, el poeta tiene que encontrar una manera para relacionarse con los lectores, y el uso de los símiles ayuda a comparar sus sentimiento a ideas mas universales para que los lectores se relacionen con ellas. Metáfora: "mis palabras se adelgazan" "cascabel ebrio" "paredes húmedas" "huracanes de sueños" "y las miro lejanos mis palabras" ·         Como el símil, la metáfora es utilizada para que los sentimientos y los pensamientos del autor sean mas fáciles de entender. En estas metáforas, el autor esta describiendo la manera en que sus palabras tienen dificultades de formarse. Por ejemplo, en el primer ejemplo que esta incluido, se puede relacionar la formación de las palabras con algo que adelgaza, mostrando que las palabras tienen dificultades para formase. Personificación: "mis palabras se adelgazan" "y las miro lejanos mis palabras" "van trepando…" "ellas están huyendo…" "ahora quiero que digan lo que quiero decirte…" "...mi voz dolorida" "pero se van tiñendo con tu amor mis palabras." ·         En todo el poema se ve como Neruda personifica y le da vida a sus palabras. Cuando le da vida a su palabras, les esta dando más importancia. Al describir y mencionar las palabras como si fueran humanos, los lectores van a pensar que las palabras tienen un significado importante. Le hace énfasis al deseo de que quiere que su amante las escuche. Imágenes: "mano suaves" táctil "llanto de viejas bocas" auditiva "blanca manos" visual ·         Las imágenes se utilizan para que los lectores vean lo que el poeta quiere que veamos. El poeta se esta imaginando una escena y la interpreta lo más vivido posible, para que los lectores se relacionen con lo que la voz poética esta sintiendo. Las imágenes le dan vida al poema y cuando un lector se relaciona con él, entonces el poema se puede clasificar como uno universal. Hipérbole: "y las miro lejanas mis palabras" "todo lo llenas tú, todo lo llenas" "todo lo ocupas tú, todo lo ocupas" “Voy haciendo de todas un collar infinito" ·         Neruda utiliza este recurso literario para hacerle énfasis al tono de la voz poética. Él poeta habla de sus palabras como un caso perdido, como algo que va a ser imposible obtener y decírselos a su amante, él esta exagerando sus sentimientos para que los lectores vean el amor que siente. El hecho que la ama tanto significa que su deseo para que ella lo escuche es aun más importante y necesario. Anáfora: "ellas, ellas" ·         En este ejemplo, el autor esta repitiendo la palabra "ella" para empezar las estrofas, en la cual se esta dirigiendo a sus palabras. Aunque esto sea una personificación, la repetición de este otro recurso (la personificación) le da énfasis a la importancia de sus palabras. Cuando repite el hecho que las palabras son como seres humanos, esta mostrando que desea que su amante las escuche. Reiteración: "Todo lo llenas…" "Sígueme…" "Todo lo ocupas…" ·         La repetición de estas palabras exagera el deseo de la voz poética para que su amante escuche sus palabras. Él desea que ella pueda entender y darle un chance, y cuando repite ese deseo, esta mostrando la importancia por captar este deseo. Hipérbaton: "Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras." Esto le da énfasis a que el amor es más importante que las palabras. Neruda lo utiliza al final del poema para mostrar que la amante y el narrador ya encontraron el amor.
	Símbolos	¿Existe algún símbolo? ¿Cuál es su interpretación?	Blanco: Este color simboliza la inocencia, la pureza y la virginidad. Neruda utiliza este símbolo en el principio y en la ultima estrofa, esto puede representar que no la poseído todavía. Cascabel: El sonido de un cascabel es imposible de olvidar, ya que son muy ruidosos. Se dice que es imposible silenciar un cascabel. El poeta quiere mostrar que sus palabras son inolvidables e importantes, pero el describe al cascabel con la palabra "ebrio", esto hace que las palabras que tenga que decir tengan otra connotación- como si fuese difícil de formarlas y decírselas a su amante.  Gaviotas: Las gaviotas como vuelan también pueden representar la lejanía, ya que los amantes están separados Huellas: Una huella en permanente, cada persona tiene una diferente y siempre la tendrá. Neruda utiliza el símbolo de la huella para mostrar que el amor que siente por ella es eterno, algo permanente. Yedra: Este tipo de planta se trepa sobre las paredes y muros como el dolor se cierna sobre el alma dolorida del poeta
	Lenguaje y Vocabulario	¿Coloquial, Literario o Regional? ¿Orden y extensión de las oraciones? ¿Alcance geográfico y social de la lengua utilizada?	El Lenguaje es literario y no contiene palabras ni frases de alguna región, mantiene el lenguaje universal ya que el tema del amor, y lo que esta sintiendo la voz poética es universal. Es importante que cada lector entienda y se pueda relacionar con lo que el poema esta diciendo.  El vocabulario es simple y cualquier persona puede entender lo que esta diciendo el poeta.
	Estilo	¿Adjetivación antepuesta o pospuesta y cantidad de los mismos? ¿Uso de los verbos y conjunciones? ¿CLARO: Sobrio, Sencillo y Nítido?  ¿COLORIDO: Elegante, Florido, Pomposo o Ampuloso, Magnánimo, Sublime, Jocoso y Humorista?  ¿NERVIOSO: Cortado, Vivo, Enérgico, Vehemente, Dramático?	Es importante saber la razón por la cual el poeta escribe con oraciones cortas y concisas- la voz poética se encuentra frustrado ya que no puede encontrar la manera de comunicarse con su amante, el hecho que las oraciones se cortan y detiene la fluidez del poema. Esto le hace énfasis al tono de estar frustrado. El estilo del poema es pomposo ya que el poeta utiliza una variedad de metáforas y también puede ser nervioso cortado ya que el autor expresa sus sentimientos con oraciones breves y aunque contiene muchos recursos la estructura es cortada.
	Juicio Crítico / Conclusión	¿Está bien construido el poema? ¿Resulta estética, emocional e intelectualmente satisfactorio? ¿Por qué?	El poema esta bien construido ya que se puede interpretar los sentimientos de la voz poética. Es emocionalmente conmovedor ya que uno se puede relacionar y ponerse en la posición del narrador- uno puede sentir el amor desesperado y frustrado que siente. El poema me hace recordar de una vez que perdí a una persona muy cercana a mi, no tuve el chance de decirle mis ultimas palabras y sentí la angustia que siente el narrador. La angustia venía del sentimiento en la cual uno no se puede expresar, y no puede encontrar la manera de formar tus palabras. Mis palabras también se sintieron derrumbadas y arruinadas, y me quede con el deseo de expresarlas.